Querschnittsthemen (12 CP)
PL-H (aus 15.2-15.4)
15.1 - Inter-/Transkulturalität (S3/C3)
15.2 - Gender [SL] (S4/C3)
15.3 - Diversity [SL] (S5/C3)
15.4 - Internationale Entwicklung [SL] (S3/C3)
- Dozent/in: Astrid Hübner
~Beginn: Do., 06.03.2025 - Ende: Do., 22.05.2025 + 1 zusätzlicher Termin
~Wöchentliche Veranstaltung - bitte Termine im Stundenplan prüfen!
~Zeit: 08:00 - 09:30 Uhr
~Raum: T201
~Lehrperson: Viehweg, Robert
~Hinweise:
---
Beachte: Die zusätzlichen Angaben (mit ~ gekennzeichnet) dienen nur der Orientierung und werden bei Änderungen nicht unbedingt aktualisiert! Es gelten im Zweifelsfall immer die Daten im aktuellen Stundenplan.
Wie kommen unsere Vorstellungen von "Männlichkeit" (und auch von "Weiblichkeit") zustande? Wer beeinflusst, wer bestimmt sie? Und: was ist heutzutage überhaupt "männlich"?
Mit diesen und anderen Fragen beschäftigen wir uns in diesem Seminar. Im Fokus steht dabei die gesellschaftliche Konstruktion von "Männlichkeit" sowie die Auswirkung im Hinblick auf Machtverhältnisse. Zudem werden durch Perspektivänderungen Probleme und Folgen aufgezeigt, die diese Vorstellung von "Männlichkeit" mit sich bringt/bringen kann.
~Wöchentliche Veranstaltung - bitte Termine im Stundenplan prüfen!
~Zeit: 08:00 - 09:30 Uhr
~Raum: T201
~Lehrperson: Viehweg, Robert
~Hinweise:
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Beachte: Die zusätzlichen Angaben (mit ~ gekennzeichnet) dienen nur der Orientierung und werden bei Änderungen nicht unbedingt aktualisiert! Es gelten im Zweifelsfall immer die Daten im aktuellen Stundenplan.
Wie kommen unsere Vorstellungen von "Männlichkeit" (und auch von "Weiblichkeit") zustande? Wer beeinflusst, wer bestimmt sie? Und: was ist heutzutage überhaupt "männlich"?
Mit diesen und anderen Fragen beschäftigen wir uns in diesem Seminar. Im Fokus steht dabei die gesellschaftliche Konstruktion von "Männlichkeit" sowie die Auswirkung im Hinblick auf Machtverhältnisse. Zudem werden durch Perspektivänderungen Probleme und Folgen aufgezeigt, die diese Vorstellung von "Männlichkeit" mit sich bringt/bringen kann.
- Dozent/in: Robert Endelmann-Viehweg
~Beginn: Do., 06.03.2025
~Wöchentliche Veranstaltung
~Zeit: 08:00 - 09:30 Uhr
~Raum: S-Gebäude S 310
~Lehrperson: Mejia, Jimena
~Hinweise: This course is in English. The course deals with different foster care systems and also adress the issues of child protection, familiy support measures and criteriafor a healthy and safe upbringing in different countries.
~Wöchentliche Veranstaltung
~Zeit: 08:00 - 09:30 Uhr
~Raum: S-Gebäude S 310
~Lehrperson: Mejia, Jimena
~Hinweise: This course is in English. The course deals with different foster care systems and also adress the issues of child protection, familiy support measures and criteriafor a healthy and safe upbringing in different countries.
- Dozent/in: Jimena Mejia
Arbeiten mit der UN-Behindertenrechtskonvention:
In welchen Lebensbereichen werden Menschen, die als behindert gelten, in ihrer Selbstbestimmung und gleichwürdigen Teilhabe durch Barrieren unterschiedlicher Art behindert?
Was bedeutet dies für Soziale Arbeit mit ihrem Anspruch eine Menschenrechtsprofession zu sein?
Wie sieht eine menschenrechtskonforme Arbeit mit diesem Zielgruppe aus?
Unsere Arbeitsgrundlage ist die UN-Behindertenrechtskonvention, kein Sonderdokument, aondern die Ausbuchstabierung der allgemeinen Menschenrechte auf die Lebenslagen derer, die als behindert definiert werden.
Ihre SL: Auswahl eines Artikels aus der UN-BRK, Darstellung seiner Bedeutung für das Arbeiten in der Praxis mit von Behinderungen betroffenen Menschen unter Einbezug von Betroffenenperspektiven.Reflexion: Welche Herausforderungen sind hierbei machtsensibel zu berücksichtigen?
In welchen Lebensbereichen werden Menschen, die als behindert gelten, in ihrer Selbstbestimmung und gleichwürdigen Teilhabe durch Barrieren unterschiedlicher Art behindert?
Was bedeutet dies für Soziale Arbeit mit ihrem Anspruch eine Menschenrechtsprofession zu sein?
Wie sieht eine menschenrechtskonforme Arbeit mit diesem Zielgruppe aus?
Unsere Arbeitsgrundlage ist die UN-Behindertenrechtskonvention, kein Sonderdokument, aondern die Ausbuchstabierung der allgemeinen Menschenrechte auf die Lebenslagen derer, die als behindert definiert werden.
Ihre SL: Auswahl eines Artikels aus der UN-BRK, Darstellung seiner Bedeutung für das Arbeiten in der Praxis mit von Behinderungen betroffenen Menschen unter Einbezug von Betroffenenperspektiven.Reflexion: Welche Herausforderungen sind hierbei machtsensibel zu berücksichtigen?
- Dozent/in: Carla Wesselmann